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19年N1破解班.新登場 2019.09.05 16:313852
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最新一期的破解班,
預計要在9/19開課,
我在這邊寫一下今年新款車型課程的特色。
首先,
正樹日語檢定破解班的大概念,
秉持我們一貫的理念:.不是單純讓學生做題,而是訓練如何解題
.解題時,不會單純翻譯給學生,
而是考慮日語的結構。(詳見18年版的破解班說明
裡面寫得很詳細,值得看一下)
以下介紹19年新款破解班,
包含<讀解>和<聽解>的部分。
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19年版<讀解破解班>新特色
19年,
我們多了三個新的招式,
分述如下…
<逃恥大法>
一般來說,
大家在面對讀解時,
都是一邊閱讀,一邊在心中簡略翻譯,
然後再用心中的略翻來思考。
途中遇到不懂的部分就跳過。「略翻+跳過」這一招,
對於不了解日本人寫作習慣,
卻有強大漢字基礎的我們而言,確實是一個好招數。但這一招要行得通,必須有個前提:
你必須對這篇文章所講的事情,
原本便有一個概括的了解。
我的工作讓我常常能觀察學生,
我發現,只要遇到很不熟的題目,
同學們便需要花大量的時間去閱讀,
猜對的機率又很低。簡單說,
就是這種題目CP值超低,
吃力不討好。這時我們要做的事情便是…
逃吧!
雖然可恥,
但很有用喔(微笑)
<眼不見為淨>
你是否常常覺得
日本人講話繞來繞去,沒有重點?不,其實還是有的。
只是日本人表達的習慣和我們不一樣,
所以我們要練習一下,
如何從文章中抓出重點。(下面文章,出自於
旅は優れた記憶装置である)
比如「~が的前面可以不看」
日常と非日常の違いだと言い切ってしまえば簡単なことなのだが、どうもそれだけではないように思える。
人はなぜ、旅で出会ったさまざまを鮮明な記憶として残せるのか。
禅問答のようになって恐縮だが、〈それが旅だから〉というしかない。ではなぜ、旅の記憶はクリアなのか。
同學們在解讀上面的文章時,
可能會一路閱讀過去,
但實際上,如果我們要掌握作者的論點時,
正面的文章應該這樣解讀的…日常と非日常の違いだと言い切ってしまえば簡単なことなのだが、どうもそれだけではないように思える。
人はなぜ、旅で出会ったさまざまを鮮明な記憶として残せるのか。
禅問答のようになって恐縮だが、〈それが旅だから〉というしかない。ではなぜ、旅の記憶はクリアなのか。
懂得如此解讀,才能事半功倍,不是?
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又比如「のだ」「のではないか」
那通常是作者真正表達自己想法的地方。
(不是他的想法,是不可能加那兩個小尾巴的。)
但實際上,我們還要學會判斷一下,
比如下面這一段…今でこそ、旅に出れば必ず帰り着くものとされているが、かつての旅は一方通行だった。誰も帰路の安全は保証してくれない。だからこそ今生の別れとして、旅人に餞別を渡したのだ。
時は流れ、誰もが安全を前提として旅するようになっても、刷り込まれたDNAには、旅の危うさが一期一会の四文字とともに刻みこまれている。
なぜ旅は愉しいのか。に対する答えもきっと同じだと思う。二度と繰り返される時間ではない。だから、深く長く記憶に留めておきたい。記憶こそが旅の醍醐味なのである。
上面有兩個~のだ,
不過第一個,是解釋為什麼以前人會為朋友餞行。
後面那個,才是作者真正的想法,
也是整篇文章的核心。(換言之,檢定考如果問作者真正想表達的是什麼
就是這句話了,沒有別的答案)(只是他們的選項會調整一下,
不會整句直接照搬過來)------
除了上述的「のだ/のではないか」
「~が的前面不要看」之外,
其他還有「場面話、真心話」
「關鍵的連接詞」「否定的說法」「舉例的情況」等招式。
透過這部分的練習,
可以解決同學們常遇到的「二選一問題」
(換言之,你不會刪一刪後,
還剩下兩個選項,左右為難,
而是可以刪到只剩下一個選項。)
<主詞動詞法>
嗯,這個也是解讀的重中之重。
在介紹前面兩個新招式時,
我提到了同學們在解題時,
最常遇到的兩個問題是「看不懂」和「二選一」。
說起來,
之所以會煩惱於二選一,
追根究柢還是「看不懂」。要如何才能看得懂?
這個問題可以很難,
也可以很簡單。
最簡單的一個方法,
就是養成「看動詞,找主詞」的習慣。因為它們就是日文的核心架構,
只要清楚明白誰是主詞,誰是動詞,
文章的理解至少就是六七成起跳。
在實際的應用上,
同學們一般會遇到
「很難養成這習慣」以及「找不到主詞」的問題,
這個部分就讓我保留為企業機密囉。
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19年版<聽解破解班>新特色
19年,
由於我開授了「聽力學程.初中高」這門課,
有更多的機會帶著學生練習,
也開發出不少新的破解法。以下分別就聽解測驗的五個大題,
來進行說明:
<第一大題、第二大題>
雖然近年來,
聽解考試不斷加強一、二大題的難度,
但他們有一個格式還是不變的。那就是對話的流向,
基本上都會順著選項1234的順序來。近年的難度之所以增加,
是因為日檢的出題老師們,
開發出新的方式,
來否定非正確答案的選項。
我上課時,會帶著大家研究,
看看現在有什麼「否定非正解」的新招。
(聽出來是否定後,我們就可以把不要的答案刪掉了)
<第三大題>
第三大題,
其實涉及日本人講話的最基本架構,
「主題、項目、細節」這樣講大家可能沒有fu,
大致就像下面這樣「主題」
項目1:
細節1
細節2
項目2:
細節1
細節2
項目3:
細節1
細節2
我會教大家如何最快掌握主題,
並從細節,來倒推有幾個「項目」。
這樣作答就會簡單許多了。大概念是,
細節通常都不是重點,
但他們合併在一起,
可以讓我們推出「項目」是什麼。
<第四大題>
這是考同學們知識量的一大題,
也是聽解考試最好搶分的部分!
只要搞懂相對應的常見文法,
比較各種說法的差異,少說14題可以拿下10題。具體怎麼做,
這個先讓我當做企業機密吧。
<第五大題>
這邊會有三題,
第一題通常是購物問題,
一個人提出需求,
另外一個人提供選項,並介紹差異。它需要抄一堆東西,
但我們正樹日語,
以及整理出一套抄寫法。第二題是被我們完全破解的題目。
破解到就算完全聽不懂,
我們也知道要選哪個的地步。
第三大題則是店家先介紹,
隨後一男一女再討論要做什麼選擇。
有一點像「第五大題」的第一題,
和聽解「第一大題」的結合題形。學會如何「否定非正解」,
便可以提高這一題的答題機率。
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寫在最後…
18年版的破解班,我們注重的是格式。
19年版的破解班,則針對如何確切搶分,
多了許許多多的招式。但要說明一個概念,
破解班是「透過了解題型、格式,來搶分的班級」
而不是「我底子還不夠,但就來搏一把的班級」為了確保同學的學習品質,
大家要報名前,
我們是都會確認一下大家的程度。
如果曾考過N1,分數達80以上,
可以免試加入破解班。如果不曾考過N1,
又或者是之前分數未達80,
會請同學寫一下入學考。「蛤?那沒通過不就無法參加破解班?」
有人或許會這麼想。
嗯…是不會不讓你參加,
但我可能會跟你說:
「會比較建議你明年七月考,
今年考試的風險比較高一點。」(話說回來,
如果同學還是真的來報名了,
我也一樣會盡我所能讓他通過考試。)
さて
好話壞話我都說了,
有興趣的同學,歡迎與我們聯絡TEL:02-8773-7517 LINE:masakiqa
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